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歷年真題

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2017年上半年資格證小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題
發(fā)布日期:2017-11-6   點(diǎn)擊次數:4019

2017年上半年《綜合素質(zhì)》真題 

 

、單項選擇題
1.【題干】小麗的語(yǔ)文成績(jì)很好,莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫(xiě)作,力爭將來(lái)做一名優(yōu)秀的作家;小剛學(xué)習基礎較差,但籃球打的很好,莊老師就股利他將來(lái)做一名職業(yè)運動(dòng)員。對莊老師的做法,下列評價(jià)中不正確的是(。。
【選項】
A.善于因材施教
B.注重學(xué)生的全面性
C.善于激發(fā)學(xué)生的自信
D.注重學(xué)生的差異性
 
2.【題干】小成臉上有一塊較大的胎記,小磊經(jīng)常嘲笑他,還給他起不雅的綽號,小成很傷心。對此,教師不正當的做法是(。。
【選項】
A.要求小磊向小成道歉
B.教育小磊要尊重同學(xué)
C.告訴小成盡量遠離小磊
D.幫助小成學(xué)會(huì )悅納自己
 
3.【題干】肖老師正朗誦:“床前明月光,疑是地上霜”,小杰大聲問(wèn)道:“老師,窗前怎么能看到月光呢?”對此,下列做法中恰當的是(。。
【選項】
A.批評小杰不經(jīng)許可就發(fā)言
B.裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續上課
C.告訴學(xué)生不要鉆牛角尖
D.組織學(xué)生就此開(kāi)展討論
 
4.【題干】美術(shù)課上,曾老師知道學(xué)生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā),還演示如何借助竹節的弧度制成黃包車(chē)的頂棚。這表明老師具有(。
【選項】
A.課程資源開(kāi)發(fā)的意識與能力
B.自我反思的意識與能力
C.教育科學(xué)研究的意識與能力
D.自主發(fā)展的意識與能力
 
5.【題干】《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要(2020-2020年)》提出,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,切實(shí)縮小校際差距,著(zhù)力解決擇校問(wèn)題。下列選項中,不正確的是(。。
【選項】
A.實(shí)行縣域內教師交流制度
B.減少設立重點(diǎn)學(xué)校
C.實(shí)行縣域內校長(cháng)交流制度
D.加快薄弱學(xué)校改造
 
6.【題干】某小學(xué)給學(xué)生訂購校服,校長(cháng)從中拿回扣,尚未構成犯罪。依照《中華人民共和國教育法》的規定,應沒(méi)收非法所得,并對校長(cháng)(。。
【選項】
A.給予行政處分
B.給予強制措施
C.給予刑事處罰
D.給予治安處罰
 
7.【題干】某公立小學(xué)符合辦學(xué)條件,具備法人條件。該校取得法人資格應該始于(。。
【選項】
A.批準之日
B.批準次日
C.登記注冊之日
D.登記注冊次日
 
8.【題干】小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序,學(xué)校責令家長(cháng)將其轉走,否則予以開(kāi)除。該校的做法(。。
【選項】
A.正確,學(xué)校擁有教學(xué)管理權利
B.正確,維護了正常的教學(xué)秩序
C.不正確,學(xué)校應對姚某長(cháng)期停課
D.不正確,學(xué)校應對姚某批評教育
 
9.【題干】小學(xué)教師余某在課間休息時(shí),習慣在教室外面的走廊吸煙。該教師的行為(。。
【選項】
A.合法,教師有課間休息的權利
B.合法,教師未侵犯學(xué)生的權利
C.不合法,教師不得在學(xué)生集體活動(dòng)場(chǎng)所吸煙
D.不合法,教師在征得學(xué)生同意之后方可吸煙
 
10.【題干】小學(xué)生孫某曠課,班主任未立即聯(lián)系家長(cháng),決定第二天再去家訪(fǎng)。該班主任的做法(。。
【選項】
A.正確,教師有管理學(xué)生的權利
B.正確,教師有教育學(xué)生的權利
C.不正確,教師應及時(shí)與學(xué)生的監護人取得聯(lián)系
D.不正確,教師應首先與當地公安部門(mén)取得聯(lián)系
 
11、【題干】因父母長(cháng)期在外打工,六年級的學(xué)生小楓與15歲的哥哥單獨居住。依據《中華人民共和國預防未成年犯罪法》的規定,對小楓父母予以訓誡的應是(。。
【選項】
A.教育行政部門(mén)
B.鄉政府
C.學(xué)校
D.公安機關(guān)
 
12.【題干】放學(xué)途中,11歲的強強在人行道上被同班同學(xué)小剛撞到,導致骨折。對該事故承擔賠償責任主體是(。。
【選項】
A.小剛
B.小剛的監護人
C.學(xué)校
D.班主任
 
13、【題干】姜老師聽(tīng)到曉成等幾個(gè)學(xué)生說(shuō)不喜歡自己。更喜歡別家的班主任,因此對他們總是沒(méi)有好臉色,經(jīng)常當眾斥責或罰站,這表明姜老師沒(méi)有(。。
【選項】
A.嚴格要求學(xué)生
B.維護課堂秩序
C.調整自我心態(tài)
D.督促學(xué)生學(xué)習
 
14、【題干】在數學(xué)課堂上,余老師注重激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內容“七嘴八舌”的議論,從中發(fā)現他們不懂的問(wèn)題,然后有針對性的進(jìn)行講解,形成了一種“問(wèn)題導向”教學(xué)模式,下面對余老師教學(xué)行為的描述不正確的是(。。
【選項】
A.余老師善用信息技術(shù)
B.余老師注重改革創(chuàng )新
C.余老師善于教學(xué)重構
D.余老師勤于教學(xué)反思
 
15.【題干】數學(xué)老師小段多才多藝,在文體活動(dòng)等方面給各個(gè)班級許多幫助,受到同事好評。這表明段老師具有(。。
【選項】
A.因材施教能力
B.團結協(xié)作精神
C.嚴謹治學(xué)意識
D.課堂教學(xué)素養
 
16.【題干】張老師生氣時(shí)在學(xué)生面前不自覺(jué)地會(huì )“爆粗”學(xué)生很反感。張老師應該(。。
【選項】
A.依然如故,順其自然
B.無(wú)意為之,不必在意
C.努力改正,盡量避免
D.改變自己,不說(shuō)臟話(huà)
 
17.【題干】1911年,物理學(xué)家盧瑟福完成了α粒子離散實(shí)驗:用α粒子“轟擊”金箔,并對散射的α粒子進(jìn)行統計。根據實(shí)驗結果,他提出原子內部存在著(zhù)(。。
【選項】
A.中子
B.質(zhì)子
C.原子核
D.電子云
 
18.【題干】我國氣象災害預警包括臺風(fēng)、暴雨、暴雪、寒潮、大諷、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結冰等,預警信號由名稱(chēng)、圖標、標準和防御指南組成,其中圖標由圖形、文字和顏色構成。下列圖形中,表示寒潮預警的是(。。
 
【選項】
A.A
B.B
C.C
D.D
 
19.【題干】現代世界各國一般以國家建立、獨立日為國慶日,有的君主立憲制國家規定在位國王或皇帝的即位、誕辰之日為國慶日,也有的國家把對建國具有重要意義的歷史事件發(fā)生日定為國慶日。下列選項中,與法國國慶日的確立相關(guān)的歷史事件是(。。
【選項】
A.拿破侖一世發(fā)動(dòng)“霧月政變”
B.法蘭西第一共和國的成立
C.《人權與公民權宣言》發(fā)表
D.巴黎人民起義攻占巴士底獄
 
20.【題干】江南機器制造總局是清朝洋務(wù)運動(dòng)中成立的現代軍事工業(yè)生產(chǎn)機構,同時(shí)也是現代中國最大的軍火工廠(chǎng)。下列歷史人物中,籌建此機構的是(。。
【選項】
A.張之洞
B.李鴻章
C.沈葆楨
D.左宗棠
 
21.【題干】我國古代把夜晚分為五個(gè)時(shí)段,用鼓打更報時(shí),所以叫作五更、五鼓或五夜。下列選項中,屬于“三更”的時(shí)段是(。。
【選項】
A.19:00-21:00時(shí)
B.21:00-23:00時(shí)
C.23:00-(次日)1:00時(shí)
D.(次日)1:00-3:00時(shí)
 
22.【題干】女性人物形象是世界文學(xué)寶庫中的珍貴財富。下列女性形象中,由英國女作家夏洛·蒂勃朗特塑造的是(。。
【選項】
A.苔絲
B.簡(jiǎn)愛(ài)
C.娜拉
D.卡門(mén)
 
23.【題干】我國是多民族國家,許多民族用史詩(shī)、敘事詩(shī),以及傳唱等方式,歌頌本民族的英雄或傳說(shuō)人物。下列選項中屬于蒙古族的是(。。
【選項】
A.《瑪納斯》
B.《嘎達梅林》
C.《阿詩(shī)瑪》
D.《格薩爾王傳》
 
24.【題干】我國各民族都有自己的燦爛文化,民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈。下列選項中屬于藏族舞蹈的是(。。
【選項】
A.弦子舞
B.蘆笙舞
C.扁擔舞
D.孔雀舞
 
25.【題干】在我國書(shū)法發(fā)展史上,唐代在各種書(shū)體中都出現了對后世影響深遠的書(shū)法家。有圖為《多寶塔碑》(局部),其書(shū)寫(xiě)者是(  )
 
【選項】
A.張旭
B.柳公權
C.懷素
D.顏真卿
 
26、【題干】將運行中的計算機應用程序窗口最小化以后,該應用程序的狀態(tài)是(。。
【選項】
A.己被關(guān)閉
B.停止運行
C.己被刪除
D.還在運行
 
27、【題干】在Excel默認狀態(tài)下,要在單元格中完整輸入數字字符串070615,下列輸入序列正確的是(。。
【選項】
A.'070615
B.“070615”
C.070615
D.[070615]
 
28、【題干】找規律填數字是一個(gè)很有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀(guān)察和思考能力。將選項中的數字填入“2、4、10、(。、17726”空缺處,符合該組數字排列規律的是(。。
【選項】
A.122
B.222
C.322
D.422
 
29、【題干】下列選項所表述的內容,包含在“只有歷經(jīng)磨難,才會(huì )更深刻的明白人生真諦”的是(。。
【選項】
A.如果歷經(jīng)磨難,一定能更深刻地明白人生真諦
B.只要歷經(jīng)磨難,就能夠更深刻地明白人生真諦
C.想要更深刻地明白人生真諦,就必須歷經(jīng)
D.不想更深刻地明白人生真諦,就不必歷經(jīng)磨難
 
、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)閱讀材料,并回答問(wèn)題。
30.材料:
周末我帶學(xué)生去郊游.在一片野花叢中,同學(xué)們紛紛談?wù)撝?zhù)自己喜歡的花,這時(shí)全校聞名的“調皮大王”小強大聲說(shuō):“老師,我最喜歡的花是荊棘的花,荊棘雖然全身長(cháng)滿(mǎn)了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開(kāi)出美麗的花兒呢!”他的話(huà)遭到了一些同學(xué)的反駁。
“你們就看到他的刺了!你們仔細看看人家刺中也有花,也值得我們去喜歡呀!”
平時(shí)從不受歡迎的“調皮大王”,見(jiàn)到同學(xué)不贊同他,便據理力爭。
“刺中有花!刺中有花!小強的話(huà)如一股電流觸動(dòng)了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?
我激動(dòng)地走到小強身邊,摟著(zhù)小強的肩對同學(xué)們說(shuō):“小強說(shuō)得有道理,荊棘雖然渾身是刺,但是它刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦。我們對待其他同學(xué)也應像賞花一樣,特別是對缺點(diǎn)多一些的同學(xué),更應該正確看到他身上閃光點(diǎn)!ā星f(wàn)種,各有優(yōu)缺點(diǎn),你們說(shuō)對不對!”說(shuō)著(zhù),我拍了拍小強的肩。我的話(huà)贏(yíng)得了一片掌聲,小強也不好意思低下了頭。
活動(dòng)結束后,我專(zhuān)門(mén)找小強一起分析他自身存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因,鼓勵他改掉缺點(diǎn),同時(shí)安排班里幾名學(xué)生與小強組成互幫小組,小強漸漸改正了自身的缺點(diǎn)。
問(wèn)題:
【題干】請結合材料,從學(xué)生觀(guān)的角度,評析“我”的教育行為。(14分)
 
 
31.材料:
蘇老師班里有不少留守兒童,經(jīng)常不能很好地完成作業(yè),她三令五申之后,還是有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有多大改變,最令她生氣的是學(xué)習委員曉玲,也有兩三次不交作業(yè)了。
曉玲今天又沒(méi)交作業(yè),蘇老師把曉玲叫到辦公室?厲聲責備道:“你怎么也這樣?”曉玲不安地說(shuō):“老師,我……”“我什么我!今天放學(xué)不許回家,不完成作業(yè),你的學(xué)習委員也別當了!”曉玲哭著(zhù)跑了出去。
下午上課時(shí),蘇老師看到曉玲座位空著(zhù),便問(wèn)道:“曉玲呢?”“她哭著(zhù)走了。她說(shuō)不讀書(shū)了,得回去照顧爺爺!碧K老師聽(tīng)后驚異地問(wèn):“怎么回事?”曉玲同村的一個(gè)學(xué)生回答說(shuō):“她爺爺的腰受傷了,只能躺床上!碧K老師后悔沒(méi)聽(tīng)曉玲解釋。
放學(xué)后,蘇老師來(lái)到曉玲家,只看到躺在床上的爺爺。知道了蘇老師的來(lái)意后,老人說(shuō):“家里平時(shí)就我們爺孫倆,我干活,她做家務(wù),F在我傷成這樣,可苦了她了。眼前的情景讓蘇老師既憐憫、又自責。
一會(huì )兒曉玲回來(lái)了,看到蘇老師,很詫異,蘇老師迎上前說(shuō):“我錯怪你了,對不起!”“老師,不怪您,可我沒(méi)法上學(xué)了!碧K老師趕緊說(shuō):“學(xué)一定得上,有困難,老師和同學(xué)們都會(huì )幫助你的!睍粤崛玑屩刎,笑著(zhù)對蘇老師說(shuō):"謝謝老師!我會(huì )好好學(xué)習的!”
問(wèn)題:
【題干】請從教師職業(yè)道德的角度,評析材料中蘇老師的教育行為。(14分)
 
 
32.材料:
當今世界已然進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )化的大數據時(shí)代。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、通信技術(shù),移動(dòng)設備技術(shù)的高度發(fā)達及其與人的高度融合,產(chǎn)生了爆炸式增長(cháng)和高度復雜化的數據集合。這些規模超乎想象的,無(wú)法“在可容忍的時(shí)間內”用當下IT技術(shù)和軟硬件工具對其進(jìn)行感知、獲取、管理、處理和服務(wù)的大規模,具有體量浩大、模式繁多、生成快速、價(jià)值巨大但密度很低的特點(diǎn)。這種全面、多元的大數據隱含隱含著(zhù)巨大的政治、經(jīng)濟、社會(huì )價(jià)值。已引起各行各業(yè)的高度重視;近年來(lái),大數據正在成為國家和政府層面的發(fā)展戰略,大數據不僅是一種海量的數據狀態(tài)及其相應的數據處理技術(shù),更是一種思維方式,一項重要的基礎設施,一個(gè)影響整個(gè)國家和社會(huì )運行的基礎性社會(huì )制度。在社會(huì )政治創(chuàng )新實(shí)踐領(lǐng)域,大數據的全數據分析功能正在為政治創(chuàng )新、政策創(chuàng )新、實(shí)踐創(chuàng )新提供更為充分的技術(shù)支持。
【略】
在創(chuàng )造大數據的歷史過(guò)程中,每個(gè)人既是歷史的“劇中人”,又是“劇作者”;“人創(chuàng )造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng )造人”。在創(chuàng )造網(wǎng)絡(luò )大數據的同時(shí),人們也被網(wǎng)絡(luò )大數據所改造。
【略】
問(wèn)題:
1)請簡(jiǎn)要概括文章畫(huà)線(xiàn)句“在創(chuàng )造大數據的歷史過(guò)程中,每一個(gè)人既是歷史的‘劇中人’,又是‘劇作者’”表達的意思。(4分)
2)在促逬社會(huì )治理上,文章認為大數據有怎樣的意義?請結合文本,簡(jiǎn)要分析。(10分)
 
三、寫(xiě)作題(本大題1小題,50分)
33.閱讀下面的材料,按要求作文。
德瑞克·朱伯特、貝弗利·朱伯特夫婦是著(zhù)名的野生動(dòng)物紀錄片的制作者,在長(cháng)達30年野外動(dòng)物生活的拍攝生涯中,拍攝了25部震撼人心的紀錄片,8次獲得艾美獎。
有人曾這樣問(wèn)朱伯特夫婦:當肉食動(dòng)物在捕殺弱小動(dòng)物時(shí),你們也眼睜睜地看著(zhù),不去幫忙嗎?
朱伯特夫婦回答:是,我們能做的,只能是“無(wú)動(dòng)于衷”。
根據材料所引發(fā)的思考和感悟,寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求:
用規范的現代漢語(yǔ)寫(xiě)作。角度自選,立意自定,標題自擬,不少于800字。

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